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Programa de Apoyo Socioemocional y Gestión de Crisis

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Implementación de metodologías activas de enseñanza – aprendizaje On Line

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Implementación y gestión del Decreto N° 67, con énfasis en Evaluación Continua y Formativa

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Acompañamiento para la Implementación de la Priorización Curricular

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Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

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Diplomado en Neurodidáctica

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Ponemos a disposición de escuelas y liceos del sector público y privado, el Portafolio de cursos y talleres, a cargo de destacados expertos nacionales e internacionales.
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Programa de Apoyo Socioemocional y Gestión de Crisis

La situación actual en la que el mundo se enfrenta a una pandemia a nivel mundial es sin duda de los acontecimientos más contundentes de las últimas décadas. Se trata de una amenaza real, donde la consciencia de muerte y enfermedad, las dificultades cotidianas materiales e inmateriales, la incertidumbre, se hacen presente con fuerza día a día, generando gran desgaste emocional.

En medio de cambios vertiginosos, donde el contexto áulico se convirtió en el contexto online a velocidades casi inexplicables, es necesario avanzar hacia el reconocimiento de que se trata de una situación límite, en que la presión por “producir” y “hacer lo imposible para continuar”, están generando un profundo agobio en docentes, directivos y profesionales de la educación, que sin duda es necesario abordar.

Programa multidisciplinario dirigido a los equipos directivos, docentes y profesionales de la educación, cuyo objetivo es generar un espacio de contención y gestión de los conflictos, necesidades y situaciones emergentes ligadas a la situación crítica, para abordarla desde una ética de los cuidados mutuos y de manera multidisciplinaria. El programa incluye 4 Fases, a cargo de nuestro equipo de especialistas en Psicología, Gestión y Liderazgo.

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Implementación de metodologías activas de enseñanza – aprendizaje On Line

Las metodologías de enseñanza activas están impulsando un cambio de paradigma en los entornos educativos de todo el mundo, al proponen una didáctica alternativa a la educación tradicional, que ha contribuido de manera eficaz al desarrollo de aprendizajes y competencias transversales. El objetivo central de este curso taller, es potenciar las competencias docentes en metodologías activas on line, para el logro de una mayor comprensión, motivación y participación del estudiante, en su proceso de enseñanza aprendizaje. Curso Taller disponible en 16 – 24 y 32 horas.

  • Recursos tecnológicos para facilitar el proceso de enseñanza virtual
  • Metodologías activas On Line, como respuesta frente al desafío de enseñar en tiempos de aislamiento social y convivencia digital
  • Fundamentos de las Metodologías activas desde la Neurodidáctica
  • Lo que tienen en común las metodologías activas de E – A
  • Aprendizaje constructivo v/s Aprendizaje receptivo
  • Aprendizaje cooperativo
  • Gamificación
  • Aula invertida
  • Storytelling, el arte de contar historias
  • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
  • Pautas de acompañamiento al aula virtual y convivencia digital, para la implementación
  • Diseño y planificación de una clase con metodologías activas On line
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Implementación y gestión del Decreto N° 67, con énfasis en Evaluación Continua y Formativa

El escenario actual de aislamiento y crisis nos desafía a reflexionar sobre cómo implementar estrategias evaluativas que estén al servicio de los aprendizajes en un sentido amplio y del bienestar socioemocional de estudiantes, docentes y directivos, en medio de diversas situaciones que presionan día a día, para un rápido cambio de roles y de establecimiento de prioridades en el proceso educativo. Curso – Taller que tiene como objetivo central acompañar en la implementación de un sistema de evaluación adaptado a las condiciones actuales, considerando las disposiciones emanadas del Decreto N° 67 y teniendo como foco central, una evaluación continua con enfoque formativo, mediante metodologías alternativas a distancia o en línea. Curso Taller disponible en 16 -24 y 32 horas.

  • Diagnóstico y reflexión conjunta: Roles, contexto, virtualidad, necesidades emergentes, sentidos de la evaluación en tiempos de aislamiento.
  • Herramientas para el trabajo colaborativo y de gestión pedagógica efectiva del proceso evaluativo
  • Decreto N°67
  • Evaluación continua con enfoque formativo y retroalimentación: métodos, técnicas y Recursos para la toma de decisiones oportunas y pertinentes.
  • Recursos metodológicos para la evaluación auténtica
  • Estrategias, instrumentos y herramientas digitales de evaluación
  • Herramientas para el monitoreo y seguimiento de los procesos de aprendizaje y retroalimentación a distancia
  • Reflexiones pedagógicas y diseño de experiencias evaluativas y de aprendizaje colaborativas
  • Planificación del proceso evaluativo.
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Acompañamiento para la Implementación de la Priorización Curricular

Orientaciones y acompañamiento para la implementación de la Priorización Curricular, como herramienta de apoyo pedagógico destinada a definir como comunidad, los aprendizajes fundamentales y pertinentes, en un contexto adverso como el que estamos transitando. Curso – Taller cuyo objetivo central será potenciar las competencias de docentes en diseño, construcción y ajuste de un plan que se adecue a la realidad de la comunidad, a las necesidades emergentes y vicisitudes observadas. Que al mismo tiempo permita avanzar en la trayectoria de aprendizajes, equilibrando constantemente lo pedagógico, social y emocional. Curso Taller disponible en 16 – 24 y 32 horas.

  • Reflexión y diagnóstico
  • Herramientas para un trabajo colaborativo
  • Decreto 83 y adecuaciones curriculares
  • Criterios de priorización
  • Objetivos de aprendizaje, núcleos temáticos y competencias
  • Objetivos de aprendizaje y contexto
  • Recursos didácticos
  • Implementación
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Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), como estrategia pedagógica para la adquisición de competencias claves para el siglo XXI

Las metodologías de enseñanza activas están impulsando un cambio de paradigma en los entornos educativos de todo el mundo, al proponen una didáctica alternativa a la educación tradicional, que ha contribuido de manera eficaz al desarrollo de aprendizajes y competencias transversales. El ABP es una metodología activa de enseñanza aprendizaje, interdisciplinaria, inclusiva, centrada en el estudiante, que se focaliza en el desarrollo de la capacidad de autonomía y colaboración, entre otras habilidades indicadoras de socialización, para la adquisición de aprendizajes. Permite una evaluación formativa y continua del docente, quien adquiere un rol central como facilitador del proceso de E A .

  • Fundamentos del ABP desde la Neurodidáctica
  • ABP como respuesta frente al desafío de enseñar en tiempos de aislamiento social y convivencia digital
  • Claves para el diseño de experiencias
  • Metodologías para el anclaje curricular
  • Planificación y etapas para la implementación
  • Diseño de experiencia de aprendizaje mediante ABP por grupos de asignatura
  • Herramientas para la evaluación inclusiva, formativa y continúa
  • Reflexión, monitoreo y seguimiento
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Diplomado en Neurodidáctica

Cerca del 70% de lo que se sabe acerca del funcionamiento del cerebro humano, se ha descubierto en los últimos 20 años. Este espectacular avance, está generando un cambio de paradigma en el campo educativo, aportando una nueva comprensión sobre cómo aprendemos y sobre la diversidad humana, lo que transformará el rol del educador en los próximos años. La Neurodidáctica, es una disciplina que se encarga de estudiar la optimización del proceso de enseñanza aprendizaje, basado en los hallazgos de las neurociencias, aplicadas al ámbito educativo y al aula. Formación 100 % On Line, de 120 horas de duración.

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